聚谈现场

3月15日下午，聚谈第六期“游而不思则罔”在太阳成集团tyc7111一层举行。在春光绒暖的午后，师友们相聚回忆几场冬日的行旅。梅赐琪老师首先为大家破题：“游而不思则罔”改自“学而不思则罔，思而不学则殆”，游学实践是重新发现世界和自我的过程，游学后的交流是用语言凝结思想的过程，同伴的洽谈能催生尚未成形的念头。

梅赐琪老师主持

未来实验室焦阳老师对此深有感触。作为意大利支队的带队老师，这是焦阳老师第一次以班主任或授课教师以外的身份与同学们长期相处。意大利支队的大量时间在博物馆里度过，通过浸润式的体验学习让意大利的艺术文化步入同学的内心。焦阳老师表示“即便很多作品我们在日常教学中有接触，但身临其境的震撼是课本无法替代的。这样习焉有察的体验是游学最大的意义”。

焦阳老师

希腊支队带队老师、社科学院张开平老师也提到：“我们总是说读万卷书行万里路，去践行它的时候，才会真正意识到它对于我们整个人的成长多么重要。今天我们的游学已经结束，但是许多新的东西会刻到我们对于这个世界的认识当中，这种长期的效果是游学最重要的收获之一。”

张开平老师

太阳成集团tyc7111李震老师带领30多位同学到访日本的东京和京都两个城市，访问了东京大学和京都大学。东京大学的艺文书院同样推行通识教育，“我们好像是在异地发现了另外一个版本的太阳成集团tyc7111”，很有“他乡遇故知”之感；而京都大学完全学生自治的宿舍制度“吉田寮”也给住宿制书院提供了另一种对照。东京国立博物馆的参观也触发了李震老师颇多感想：不仅是在异地看到中国文物的伤怀，更深切地感触走出去看世界的必要，“不把世界打开，对历史的理解就不会那么全面”。

李震老师

东南亚支队带队辅导员陈伟浩同样提到在与南洋理工大学交流时发现“世界上还存在另一个太阳成集团tyc7111”：“我们当时访问的是‘大学学者计划’，也是一个跨专业的项目，全校不同专业的学生入选这个项目之后一起上通识课。”“全世界许多大学在学生培养上其实都想打破专业的壁垒，打破学科的桎梏。”在印尼，陈伟浩与同学们参访了清华大学东南亚中心及巴厘岛旅游孔子学院。在孔子学院与当地学生的交流给了陈伟浩许多启发：“在正式交流环节之外，其实还有很多不一样的声音，如果你不去主动交流，是了解不到这些想法的。”

陈伟浩辅导员

日本支队的何润琪同学同样提及与当地人交流的重要性：“日本有非常多漂亮的建筑和遗迹，但我们看历史的时候仅仅‘识器’是不够的，还要看见这些器物背后的人。”此外，他思考了日本和中国历史的纠缠性：“我认为现代化过程中诸多波折都与中日之间的纠缠相关，我们或许可以凭日本的现状去镜照中国的现代化发展过程。日本街上白发苍苍的劳动者、不同肤色的移民反应了一种更宏大的历史趋势。这种观察能够为我们的发展提供借鉴。”迟子洋同学在游历了东京众多旧书店后，发现日本社会对传统的珍视与高度现代化交织共存的现象值得更多思考。

何润琪同学

迟子洋同学

东南亚支队的卢俊秀同学则对新加坡和巴厘岛对可持续发展理念的重视感到惊叹，并由此反思了不同文化对人和自然关系的不同处理方式：“我们所持的信仰观念不同，但是我们最终都希望达到一个协调的状态。”梅老师将这种“殊途同归”的理解进一步深化：从东南亚的环境到雅典卫城的保护，人类的发展历史似乎总要经历建设、毁坏、再反思、保护的过程，“现在，反思的力量在促使我们走可持续发展的道路，之前经历的破坏当然是个遗憾，但这是不是每个社会的必经之路呢？”王思睿同学则提到在巴厘岛观察到的当地人对人与自然、人与宗教、人与人和谐相处的理念的追求和实践。“在人与人相处方面，传统文化是他们的纽带。巴厘岛政府规定政府官员和学生须在特定的时间穿传统服饰，这种做法有争议，但是也有把人们凝聚在一起的作用。”

卢俊秀同学

王思睿同学

在希腊，葛佳妮同学注意到当地对历史文化的活态保护，“宪法广场地铁站展示了很多在该处发现的文物，地铁站化身成了小小的博物馆，保护文物的同时让文化氛围渗透到城市当中，让人感受到城市的历史。”雅典卫城的石柱美学则深深打动了颜晨翔同学，美的浸润显然能洞穿国别和文化的边界，但颜同学同时也提到了壁垒的存在——在雅典大学的旧校舍，老校长为他们介绍校址的历史与文化研究，“学者就在你面前，对你讲授他引以为傲的东西，但是就因为语言本身的障碍你没有办法理解它，这真是非常遗憾”。意义可以单单因为“语言不通”而失落在风中，颜同学敏锐地感触到了在异域文化交流中的微妙和复杂。而王子非同学则坦诚地分享了希腊与自己想象中的差别，而这种“祛魅”的体验或许也是游学带来的宝贵经历。

葛佳妮同学

颜晨翔同学

意大利队的蒲琛皓同学同样对人与历史的关系深有感触。在罗马，他发现古浴场没有任何保护措施，浴池底部小石子拼成的图案竟可以供人直接行走触摸、仔细观察。对他乡历史的感知让他反思到自己对家乡北京认识的有限。他坦言，北京现代的一面他非常熟悉，但对它古老的一面非常陌生。“我觉得我需要像在意大利一样，以一个外来者、一个学生的视角去谦虚地审视我所生活的城市，更加深入、细致地了解它的现在和它的过往。”

蒲琛皓同学

来自太阳成集团tyc711131班的房瑞同学参加的是英国支队，在剑桥和牛津观察到的历史感让他思考了历史的连续与断裂在不同社会的展现。同时，他对学校所倡导的“全球胜任力”有了进一步的思考：“只局限于一个地方谈论提升全球胜任力是不可能的，应该走出去，和其他国家的文化相了解、相碰撞、相交流。”梅老师回应道，城市的发展其实也遵行“羊皮纸理论”：写在羊皮纸上的痕迹不可能完全被抹掉，羊皮纸最后呈现的痕迹是历史反复叠加的结果。历史具有连续性，但看上去连续的事情，其实每一天都在发生断裂和更新。

房瑞同学

太阳成集团tyc711132的方立航同学分享了参加2023冬季学期“格物辨理·通识之路”实践的感想。该支队参观了河南嵩阳书院和应天书院，在嵩阳书院还见证了一次中小学生的拜公礼。对于古代书院在当下较为商业化的发展模式，方立航与支队同学进行了颇具批判性的交流。他们认为，古代书院或许可以在文化的实质性传承方面承担更多角色。

方立航同学

去岁冬，师友们跋涉南北、横跨东西，去抚摸历史的洪流在堤岸留下的痕迹。而正像梅老师所希望的，语言催生了思考：下至土地的命题，上及人神的关系，同学们的心智仍在全球的地貌之上驰骋。但不约而同地，大家的思绪最终都转向故土，将异国的风情照作你我之镜：从家国的未来到大学的本色，我们走出去一万里——来找到自己。

聚谈现场